Stressz a gyerekekben: hogyan magyarázzuk el? A felelős?
Sylvie Sarzaud, a iskolákban és jelenleg a szörfológus Morbihanban írt egy könyvet "Segítek a gyermekemnek a stressz leküzdésére" (Editions Eyrolles). Egyetért a kérdések megválaszolásával.
A gyerekek egyre hangsúlyosabbak. Hogyan magyarázza meg ezt?
A gyermekek és a felnőttek napjainkban egyre hangsúlyosabbnak tűnnek. Valószínűleg az életkörülményeink felelősek. A mindennapi életünk nehezen ütközik, amit a gyerekek nem szöknek meg. Ehhez adjunk hozzá egy olyan társadalom súlyát, ahol az elmúlt évtizedekben elvesztették a kölcsönös segítségnyújtás, a hallás és a családi támogatás értékeit.
Anyagi komfortunk jelentősen javult ezen más értékek kárára. Az idő elleni küzdelem, az állandó nyomás, hogy mindig erősebb legyen, elfedje az egyének valódi igényeit: a figyelmet, amit adunk és kapunk, az önbizalmat és a másikban azt az örömöt, hogy ezt felismerjük ami megtart minket kedvesnek ... A szülők és a gyermekek ebben a társadalomban fejlődnek ki, ami nagyon fiatal fiatalt jelentett rájuk. Oktatás, legyen az iskola család, jobban foglalkozik a jóllétével, mint a jólét.
A mai társadalomban, mi a stressz a gyermek számára, a tizenéves ?
Először meg kell különböztetnünk a pont stresszt és az állandó stresszt. Az első a külső események következménye, amelyekre a gyermek vagy atizenéves, küzd az adaptációért: a baba a család, a szülők szétválasztása, lépés, változásiskola, a szeretett ember halála ... A gyerekeket pillanatnyilag destabilizálják a körülmények. Személyiségüktől és a fejlődő környezettől függően többé-kevésbé időt vesz igénybe az egyensúly helyreállítására.
Bizonyos esetekben a stressz az idő múlásával alakul ki, és az élet rossz szokásaiból fejlődik, ami a gyermek kimerüléséhez vezethet ...: ha a fent említett külső okok szaporodnak, amikor a gyermek elkapja a problémáját anélkül, hogy meg tudja találni a neki megfelelő választ. Ha a felnőttek nem támogatják, a gyermek valószínűleg nem képes egyedül megbirkózni.
Végül, a stressz néha egy rossz önképből származik, ami rossz viselkedési szokásokhoz kapcsolódik, amelyek megerősítik a negatív felfogásokat. Vegyük például a szorongó gyermeket, akit az értékelések előestéjén hangsúlyoztak: nem bízik benne, azt hiszi, hogy nem fog, rosszul alszik, ellenőrzése közben panicsázik, elveszíti ötleteit és. .. rossz minősítést kap. Az eredmény megerősíti meggyőződését a munkaképtelenségben. Ez egy ördögi kör!
Lehet hangsúlyozni az óvodában élő gyermek?
Senki sincs biztonságban a stressztőliskola nagy szenvedés forrása lehet néhány számára, különösen azok számára, akik soha nem hagyották el a mellet az első tanévük előtt! aziskola a szocializáció helye, ahol a gyermek szembesül az első relációs csapdájával: kölcsönözni, megosztani, tárgyalni ...
Az óvodai osztályokban a gyerekek együtt tanulnak, és ez nem mindig sima. Például, a félelem, hogy a mélyedés során sértés vagy kísértés következik be, a gyermek visszavonulhat. Ezzel ellentétben, egy olyan gyermek, aki túl magabiztos önmagában, csalódást érezhet abban, hogy nem képes rávenni az akaratát a csoportban. Ezek a helyzetek, amelyek mindegyikének fejlődéséhez elengedhetetlenek, stresszforrássá válnak, ha túl sok intenzitással élnek.
Legyen óvatos, ne keverje össze az óvodát egy előkészítő osztályba ... Néhány szülő nagy nyomást gyakorol a gyermekeikre a kis részből. Normális, ha igényes és figyelmes az osztálytermi magatartásra, anélkül, hogy a teljesítményt fogadnánk ...
