GirlsFromMainStreet.com: Hogyan született meg a Montessori pedagógia?
Charlotte Poussin: Maria Montessori volt az első női orvos Olaszországban a 19. század végén. Pszichológiát is tanult és először szentelt magának gyerekek speciális igényekkel. Akkor ez minden gyerekek hogy szenvedélyével szentelte életét, tudományosan kifejlesztett tananyagot hozott létre számukra, és mindenki számára új perspektívát kínálgyermek és a tinédzser. Megfigyelte őket a tudományos megközelítéshez szükséges szigorúsággal, de nagyszerűséggel is. Ő maga állította, hogy semmit nem fedezett fel, és mindent megtanult gyerekek. Az első Montessori iskola, az úgynevezett gyerekek"1907-ben született, egy szegény Róma kerületben, ahol Maria Montessori mintegy ötvenöt üdvözölgyerekek kocka működik. A spontán előrehaladás annyira figyelemre méltó volt, hogy a világ minden tájáról érkező emberek meglátogatták. Maria Montessori egész életében utazott, és világszerte tanárképző központokat állított fel.

Melyek a tanítás fő célkitűzései?
A montesszori megközelítés az önbizalmat, az önbizalmat, az autonómiát, az önfegyelmet, a tanulási vágyat és természetesen a belső békét és boldogságot kezeli.

Mi a fő különbség a Montessori módszer és a hagyományos tanítás között?
A Montessori pedagógia elősegíti a kutatás, a kezdeményezés, a kreativitás, az együttműködés szellemét. Az osztályokat a hallgatók passzív módon nem hallgatják meg, majd az értékelések és a meglepetés kérdéseiben visszatérnek. az gyerekek tanulásuk szereplői, és valódi érdekeket fejlesztenek ki, amit tanulnak. Ők dolgoznak nekik, nem a tanáruknak vagy a sajátjuknak szülők, másokkal dolgoznak gyerekek és nem versenyeznek más diákokkal.

Konkrétan ugyanabban az osztályban, nem mindegyikük ugyanezt teszi, önállóan vagy kis csoportokban, saját ütemben és motivációjuk alapján.

Hogyan szerveznek osztályokat egy Montessori iskolában?
az gyerekek csoportok szerint csoportosítva: 3-6 év, 6-9 év és 9-12 év. Ezeket az utolsó kettőt gyakran is csoportosítják. Ezek a korcsoportok megegyeznek az EU fejlődésévelgyermek, Maria Montessori megfigyelte. az gyerekek így több évig ugyanabban a légkörben maradhat. Ez lehetővé teszi számukra, hogy ne toljanak vagy fékezzenek, miközben természetesen ösztönzik őket. Ezért a nemzeti oktatás több szintjére is kiterjedhetnek. De Montessori-ban nem beszélünk előre vagy késik. Mindenki olyan ütemben mozog, ami saját, de mindenki halad és megszerzi az összes tanulást. 25 és 35 között van gyerekek osztályonként két pedagógus.

Mi a tipikus nap egy montesszori intézményben?
az gyerekek két és fél órás időközönként megszakítás nélkül dolgozzon, hogy mindenki elérje az optimális koncentrációfokot. Ez mindenki számára személyes, és soha nem érhető el, amikor agyermek munkája rossz idő alatt megszakad. Ez az oka annak, hogy a reggeli és délutáni időszakban nem áll rendelkezésre közös és rögzített idő. minden gyermek Szellemi szünetet tart, amikor szüksége van rájuk, ha a könyvtárba vagy a művészeti stúdióba megy. Így leleményes, mások zavarása nélkül. Egy nagyszerű kikapcsolódás lehetővé teszi gyerekek az ebédidőben hosszú időn át levegőztetni kell, és a nap vége, mint a hagyományos iskolákban gyerekek fizikailag aktív és lélegezni.

Hogyan értékelik a gyerekeket?
Az oktatók értékelik a gyerekek figyeli őket, és dolgozzon az anyaggal. Meghallgatják és diktálják őket. Olvassák a notebookjaikat, és pontosan tudják, hol vannak gyermek van. Másrészt nincsenek megjegyzések vagy összehasonlítások a diákok között.az szülők rendszeres jelentéseket kap. De lényeges az önkorrekció, amely alapvető szerepet játszik a Montessori pedagógiában. A cél az, hogy agyermek képesnek kell lennie önértékelésre. A korrekciónak nem mindig kell kívülről jönnie, mert passzívvá és bonyolultabbá teszi. A legfontosabb az, hogy agyermek a hibát a siker felé vezető lépésnek tekinti.

A Montessori módszer a korai gyerekeknek van fenntartva?
Abszolút nem is, ha nagyon hasznos számukra. Mindenkihez alkalmazkodik, lassú, gyors gyerekek nagy potenciállal rendelkezik gyerekek nehéz helyzetben van, de természetesen gyerekek akik nem egyek, sem a másik! És a legcsodálatosabb dolog az, hogy egy Montessori osztályban gyerekek az egy vagy több másik sajátosságai nélkül stigmatizálódnak.

A Montessori iskolák mindenki számára hozzáférhetők?
A Montessori iskolák státusza Franciaországban az iskolai szerződésen kívül van, és ezért támogatás nélkül, ami magyarázza az iskolázottság magas költségeit. Ez sajnálatos, és megakadályozza, hogy valaki szabadon férjen hozzá ehhez a pedagógiához, miközben betartja. A legnagyobb kívánságom, hogy ez a pedagógia a közintézmények által javasolt nap legyen. Ez a helyzet a Gennevilliers-i kivételes osztályra 2011. szeptembere óta. Ez azt mondta, még a nem szerződéses intézményekben is szülők szegény társadalmi környezet, amely nagy áldozatokat tesz annak érdekében, hogy ezt a pedagógiát kínálhassa gyerekek. Maria Montessori katolikus nő volt, de a pedagógia nyitott minden vallásra, és nagyon kevés Montessori iskola vallásos Franciaországban.

Vajon a Montessori képzett gyermeknek nehézségei vannak a közrendbe való beilleszkedéssel?
az gyerekek Montesszori oktatásuk nagyon jó a bőrükön és nagyon alkalmazkodó, lehetővé teszi számukra, hogy szükség esetén jól akklimatizálódjanak a hagyományos iskolákba, még akkor is, ha néha sajnálatos módon teszik ... Az én vénem, ​​hogy vennék egy személyes példa, nagyon jól mentek át ezt az átmenetet. Nem tudok semmilyen rosszul alkalmazkodni.

az gyerekek akik a Montessori iskolákban voltak, a legtöbb időt megtartják egy bizonyos "gerinc" -nek, ami lehetővé teszi számukra, hogy minden körülmények között egyenes, boldog és magabiztosak legyenek, kíváncsi és szívesen tanuljanak.

Hol vagyunk a Montessori módszerrel Franciaországban?
Ha összehasonlítjuk a franciaországi Montessori pedagógia fejlődését a szomszédos országok helyzetével, úgy látjuk, hogy nem vagyunk előre ... Csak száz iskola van Franciaországban! Miután 10 évet éltem Dél- és Észak-Amerikában, tíz év alatt, amikor soha nem kellett megmagyaráznom, miért volt Montessori, mert mindenki tudta, meglepődtem, hogy visszatérek Franciaországba hogy még ismeretlen volt, és sok előítélet volt: a gyerekkoronák és más szektánus selejtezők megengedő módszere ... Ezért akartam előmozdítani a montesszori megközelítést az alapvető elvek magyarázatával és a közreműködés egy egyszerű előadásban „Taníts meg engem egyedül, a Montessori pedagógia elmagyarázta szülők"(Eyrolles) Ez a könyv meghívja mindazokat, akiknek esélyük van a vállak dörzsölésére gyerekek új megjelenésbe hozza őket.

Montessori módszer - gyereknevelés 1x1 (Lehet 2024)